風のゆくえ

其實我不太注意新聞或時事，很多事情跟我們的關聯都不大，有發生沒發生似乎都與我們的世界無關。而且下一則新聞很快地出來、那些不太深刻的瑣事一下就被洗掉。
然而最近有兩則新聞深深牽動我的情緒。
　
其一是菲國發生的港客挾持事件，事發之後隔天正好看見電影台播放的亡命快劫，讓我在電影之外的情節掉下許多眼淚。
其二就是這一則，逃亡一段時間的少年殺手廖國豪投案的新聞。
　
廖國豪「台灣教育害了我」的宣言讓我心碎，訓導主任「同班同學有人上台大」的辯駁更讓我痛心。
　
他是一個多麼年輕的孩子。國中時期的小孩──雖然那段時間的我也不喜歡被稱做小孩，但事後我們都明白當時的自己有多脆弱與年幼。
國中時期的小孩，正是處於自我認同與適應社會價值觀的階段。我們都曾經如此為賦新詞強說愁，一點小小的日常瑣事都會讓我們受傷、都會讓我們以為世界就要崩解。
　
在這種時期，「誰讓我有歸屬感」、「誰讓我感覺到被認同」，是一件多麼重要的事。
　
而台灣的師長竟然認為，和家長溝通就是盡到關心孩子的責任、把孩子教到未來上名校就是成功的範例。
責怪某些群體「帶壞」孩子的同時，為什麼你們不自問：在最需要的時候，你們怎麼不在他身邊？
　
這樣的教育，怎能不殘害更多的年輕學子？
這是我們將要教育出的下一代，這是我們的未來。
　
在朋友的噗浪上看到這麼一句話：
Erma Bombeck說，孩子所作所為最不值得愛的時候，正是她最需要愛的時候。
　
那是無所適從的孩子、不知該如何是好的求救訊號。
在這種時候，請不要責備、那只會讓孩子們認為自己不被了解而更加封閉自己。
　
我們需要的從來不是關心功課好不好，而是有人在乎我們寂不寂寞。
所有的家長、所有的教育者，你們看見了嗎？